Propostas - Avalição

1. Exigir a definição, em cada cadeira, da publicitação prévia, objectiva e quantitativa, dos métodos e critérios seguidos de avaliação;

2. Criar um Regulamento de Avaliação simples, objectivo, claro e abrangente, no qual o aluno não se sinta “perdido” e em que não sejam deixadas situações indefinidas, como aconteceu até agora;

3. Fazer com que no Regulamento de Avaliação estejam contempladas as diferenças específicas dos diferentes cursos da Faculdade, abrangendo a especificidade, por exemplo, dos trabalhos de campo na arqueologia e na geografia;

4. Tornar funcional e efectivo um sistema claro de reclamação relativamente às notas atribuídas, como é já garantido no Regulamento Pedagógico da Universidade;

5. Estudar os meios para uma avaliação mais justa e informada, através de uma tendencial maior variação dos elementos de avaliação;

6. Possibilitar aos Alunos, desde o início das aulas, a inscrição em avaliação contínua ou final, assegurando a sua não discriminação por qualquer das opções realizadas e zelando para que as regras não sejam mudadas arbitrariamente “a meio do jogo”;

7. Adoptar uma atitude crítica, mas cooperativa, com os professores representados no Conselho Pedagógico, evitando situações desprestigiantes de conflito como as que se verificaram no passado;

8. Criar, no Regulamento de Avaliação, mecanismos de flexibilização e de compensação da exigência de uma assiduidade de 75% de presenças, tendo em vista a situação dos trabalhadores-estudantes e de casos análogos.


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